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良师相伴,助吾成长——药品营销教学部新教师网络教学“成长记”

来源:永利国际 时间:2020年03月18日信息来源:本站原创 点击:次 【字体:
       新的学期,我校吹响了网络教学的“集结号”,老师们纷纷“出战”,开辟网络教学的“新战线”。而我作为其中的一员“新战士”,面临着很大的压力:线上和线下教学均为“零经验”,三门新课“三管齐下”,家里俩娃“额外加持”,在面临诸多压力与焦虑的状态下,该如何打好本学期专业教学的“第一枪”?这是我教师生涯迈出的第一步。
       一、初出茅庐
       在进入医药学校之前,我是一名药品经营企业的“老司机”,在采购、质管、仓储、零售等岗位摸爬滚打了近十年,很多工作已然烂熟于胸。然而,当我走上教学岗位的时候才发现,其实自己还是一名“菜鸟”,如今的网络教学就是我的“初出茅庐”。我明白,身份的改变,背后是工作内容、岗位性质、服务对象等一系列的改变,转变角色的同时,培养和提升自己的教学能力是我目前最迫切的新任务。
       二、“名师”指路
       寒假前,我接到了《医药市场营销》、《医药电子商务》、《药品市场营销技术》三门新课的授课任务,在寒假期间,我认真备课,做好了必要的准备。然而,新学期等来的不是教室里的“三尺讲台”,而是学校“停课不停学,停课不停教”的网络教学安排!这该怎么办?网络教学我可是“一窍不通”啊!这时候,营销教学部的前辈们纷纷出谋划策,为我“指点迷津”。
精选优质平台,获取丰富资源。要实现好的在线教学,如何选择优质的教学平台、获取丰富的网络资源显得尤为重要。营销教学部的老师们积极探索各种在线教学平台,群策群力,分析比较,筛选出优质的教学平台。其中,戴莹老师向我传授QQ电话视频教学经验,并制作流程图;张曦老师指导我如何录制微知库组课和开课视频。在两位老师的帮助下,我由刚开始的一头雾水,到后面能够熟练运用微知库平台开课、签到、布置作业,能运用QQ电话分享屏幕授课、组织讨论及答疑,网络教学的“第一枪”悄然擦亮。
       经常手把手教,梳理课程内容。在企业工作的时候,我只粗略接触过电商工作,因为缺乏实战经验,《医药电子商务》这门课程对我来说,教授起来存在着很大的困难。在开始网络授课的两周之前,戴莹老师就带着我梳理本课程的教学内容,引导我如何确定教学目标,帮助我理清了教学方向。在她的指引下,我认真通读课本知识,搜索相关教学资源,登录多家电商平台收集资料,并将“广药健民网”、“1药网”等著名平台搬到课堂上,指导学生课后登录网站并完成作业,上述教学过程均顺利完成,教学效果良好。
       巧用企业实例,激发学生兴趣。面对网络上被“囚禁在家”的“困兽们”讲枯燥的理论知识,无疑是在给他们“唱催眠曲”。为此,伍雪芳主任教我如何利用“企业经营实例”生动讲解知识点,激发他们的学习兴趣。现学现卖,我在讲解“医药市场营销环境的机会与威胁”这一内容的时候引入了“医院取消门诊药房或成新趋势”的社会案例,指出“医院取消门诊药房将给社会药房带来新的发展机遇,同时也会带来执业药师短缺的新挑战”,如此分析讲述,同学们学习起来更加容易、更有兴趣了。在此之后,每次备课我都会将自己的企业实践和行业案例带入到知识点的讲解中来,让课堂更有活力。
       三、持篙试水
       过去几周的网络教学,营销教学部的前辈们对我倾囊相授,厚爱有加,这让我成长颇快。俗话说,老师的教学好不好,学生的评价是“金标准”。从最初很多学生纷纷反映“听不懂”,到后来这些声音越来越少,以至有些同学开始反映“能听懂”,这些都是我教学成长的最好证明。
       俗话说“读万卷书不如行万里路,行万里路不如名师指路”,感谢成长路上有各位良师相伴,给予我亲切关怀和无私帮助。我明白,教育一直在路上,我将更加努力地学习和实践,不断完善网络教学,持续提升信息化教学水平,逐渐提高自己的教学能力,像前辈们帮助我一样,呵护学生茁壮成长。
药品营销教学部 王莹莹
2020年3月15日

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